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揭秘武汉中小学分班潜规则:小学按性别中学看成绩

  揭秘武汉中小学分班潜规则:小学按性别中学看成绩“你们学校今年哪个班最好?好老师集中到哪个班?”昨日离正式开学还有14天,很多新生家长已在忙着打听“分班行情”,或者到处托关系,想办法让孩子进“好班”……在一定程度上,每年中小学的分班,已经成了比择校面更广的一场“战争”,只不过“分班大战”做得更隐秘些。

  那么,从小学到高中,学校分班究竟有哪些门道?家长该如何看待分班?对于家长的特殊要求,学校又是如何“照顾”的?近日,记者进行了一次深入的调查。

  “你最喜欢大班哪个小朋友?请你讲一段故事给老师听听。”昨日,家住后湖同安家园的陈女士,带着6周岁的女儿前往汉口一所热点小学报名。报名手续办妥后,学校的老师拉住了她女儿,出了这样的“考题”。记者在走访中发现,让孩子“讲故事”、“表演节目”、“问家庭电话”等“考题”,成为武汉多所热点小学面试新生的“必选题”。“孩子今年上小学,我好不容易托人择上了一所热点小学,现在即将开学了,马上面临着分班,心里挺着急的。小学和幼儿园可不一样,碰上好老师很关键。”陈女士告诉记者,入学面试前,她已经让女儿模拟了几次,就是担心面试结果会影响孩子入学后的分班。

  昨日,黄陂街小学校长范永岁表示,小学是义务教育阶段,从学校来说,是不会搞什么快慢班和重点班的。因为这既不符合教育部门的规定,也不利于老师的调配。分班时,主要考虑男生和女生的性别比例,每个班的男生不能太多,也不能太少,男女均衡更好管理些。“学生都是平行分班,老师再抽签决定自己教哪个班。这样对老师也公平些。”

  “除了性别外,还有个因素是面试情况。”另一所小学校长透露,面试时,老师根据孩子的行为、习惯、个性,有个宽泛的打分。这个分数是老师根据短暂的会面打的,不一定准确,所以并不公布,但是在分班时做参考还是有一定价值的。打个比方说,如果10分是最好的,学校会把10分的孩子比较平均地分到每个班,当然,5分的孩子也会平均地分配到每个班。“有些行为习惯不太好,需要老师耐心纠正的孩子,也会平衡到每个班。这样,才能充分调动老师教学的积极性。”

  据介绍,班级师资配备都是以班主任为核心,搭建配班老师。一年级最重要的是语文和数学老师的搭配,学校会考虑到新老搭配、性格搭配、专业能力搭配等因素。孩子分配到各个班后,学校会将每个班随机编号,再由班主任老师抽签。

  毕业于大兴第一实验小学的学生黄婕(化名)今年“小升初”,她如愿进入了武汉一所热点初中。黄婕本来以为可以放松一下,没想到爸爸妈妈给她报了个“暑期名校冲刺班”。

  父亲黄先生告诉她:“这个班,不是考名校的冲刺班,而是进入名校以后的冲刺班,也就是为分班做冲刺的……”于是,从7月下旬开始,黄婕的毕业假期完全泡汤,早早开始了她的“第三学期”。

  据培优学校介绍,很多中学在开学前后,往往会对学生进行不同形式的摸底测试,然后根据学生成绩情况,进行分班。而在家长看来,选择学校固然重要,但是,选择老师更重要,于是分班自然成了家长“必争之战”。

  记者了解到,今年初,由于武汉市教育局曾下发通知,严禁义务教育分重点班,部分学校认为分班考“风险太高”,转而改为“摸底考”,再隐形分班。记者调查获悉,目前初中学校实际上多数会有实验班和普通班之分,具体如何分班方式多样。

  一般来说,主要有以下几种方法:第一,签约法。即在招生阶段,作为笼络优秀生源的一种方法,承诺学生择校后能够分到学校的好班。“现在民办初中与公办初中竞争激烈,公办初中要留住好生源,必须要有行动。比如,每年民办初中报名前,公办初中就会对学区内部分小学的学优生进行‘访问’,只要他们不参加民办初中电脑派位,就保证他们进公办学校的实验班。”一所公办初中校长说,有了实验班,才能吸引好生源。有了好生源,学校三年后才能在中考中出成绩。

  第二,“摸底”考试法。学校通知孩子参加“摸底测试”,称只是了解一下学生的基本情况。随后,学校的新生分班结果出来了。“为了分层教学,分班时会有所差别。像同样的知识点,聪明学生一遍就懂了,接受能力差点的学生听了三四遍还云里雾里,怎么教?”一所初中校长说,为了避免“碰红线”,学校对外不承认分了实验班。“而最终哪些是实验班,哪些是平行班,家长们只能猜了。”

  第三,平行分班,也有一些初中是遵循“新生统考,平行分班,班主任抽签”的原则。

  “想进重点班,只凭中考成绩和分班考试成绩说话,谁来打招呼也不行。”昨日,武汉一所“省示范”高中校长说,最近,他已接到几十个想进“好班”来托关系的电话。“高中面临高考检验,保证生源是关键。”

  记者昨从一些热点高中了解到,到了高中阶段,对于“好班”的把关各校都非常严格,进校找找人可以,但进“好班”必须凭成绩说话。“刚刚参加了学校的分班考试,不过这个分数据说只占50%,另外50%是中考成绩,最后按照相加总分进行分班。”汉口一所高中高一新生告诉记者。

  据了解,中考为高中新生分班“把了一道关”。一般来说,高中分班有以下几种方式:一种是按照中考成绩进行“平行分班”,即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数顺序分配。这样循环进行,使得每个班学生的平均分几乎相同。“高一时平行分班,能照顾到不同层次的学生,利于调动老师的积极性。到高二高三时,会考虑再按成绩分班。”一所高中校长说。

  另一种是进行入学测验或者分班考试,按照此成绩或者结合中考成绩分班;此外,也有按照中考签约时的承诺分班的,即考前承诺中考分数超过学校录取线多少分,能进“火箭班”或者实验班的,学校一般会兑现。

  “为了多了解分班信息,家长们到处打探老师情况。”武汉一所热点初中的邱老师,学校已确定她今年教初一。最近,她在武汉一教育论坛“分班信息”上,看到了自己详细的工作经历:每个时间段所取得的成绩,每个所教班级的成绩,学生家长对她的评价,也有性格上的优缺点……

  这些,都是今年新生家长们打听出来的。随后,家长们在群里议论、转发,再转发到教育论坛上。“我觉得很害怕,很尴尬,感觉在他们面前一点隐私都没有,是透明的……”邱老师说。

  邱老师的这种情况,不少老师都遇到过。武汉某小学杨老师已经教完二年级,她说,在两年前接手一年级的时候,也遇到过家长调查自己的情况,包括自己的学历、专业,甚至关心她是否有小孩影响带学生等。这是家长们通过学校的熟人等各种关系,千方百计了解收集的。

  对于分班问题,武汉一初慧泉中学校长蔡旺森说,小学初中都不分快慢班,这是教育部门严格规定的,也是符合教育规律的。分班既有随机性也有公平性,家长不需要在这个问题上太纠结,应多关注孩子自身能力的培养。

  而崇仁路小学校长张彦平则认为,家长择班的心情可以理解,但老师没有最好,只有是否适合孩子。家长不能因为自己的面子或“揠苗助长”的心态,绞尽脑汁把孩子送到不适合自己的“快班”,否则长期的压力只会让孩子增加更大的心理压力。

  他还指出,家长的“择校”、“择班”情结,主要还是因为教育资源分布不均,有限的资源不能满足家长、学生的需求。这是一个长期的问题,也不是一个学校能解决的。“说到底,学习要靠自身的努力,与其将责任推给学校,不如培养孩子良好的学习习惯,这比择班更重要。”

  武汉市划出新生分班“红线月,武汉市教育局发出通知,要求义务教育学校均衡配置校内教育教学资源,均衡编班,不准举行任何名义的新生摸底考试,不能以任何名义分设重点班和非重点班。未经市教育局批准,任何部门、单位和个人不得擅自在学校举办实验班。

  今年秋季入学的一年级、初一和高一新生不用再找人给自己挑个“好班”、找个“好班主任”了。沈阳市教育局下发通知,为促进教育均衡发展,今年起沈阳市小学、初中学校起始年级新生实施“阳光分班”,先各自将学生分班,班主任、老师分组,然后由班主任当众抽取班级。在高中实行“均衡编班”,分完班级后,由班级抽签决定班主任人选。